รายงานสรุปผลโครงการโรงเรียนพัฒนาตนเอง (Teacher and School Quality Program) ภายใต้การสนับสนุนของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ที่ดำเนินการพัฒนาโรงเรียนภายใต้แนวคิด Whole School Approach ซึ่งมีการดำเนินงานมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2562

ระยะเวลาผ่านมา 4 ปี การทำงานเพื่อเป้าหมายพัฒนาโรงเรียนขนาดกลางให้เป็น “ต้นแบบ” ของการบริหารจัดการการพัฒนาครูและการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนที่มีคุณภาพ เพื่อให้นักเรียนเกิดสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ได้เข้าถึงการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนในระยะยาว สร้าง “ครูผู้สอน” ไปสู่ผู้สร้างการเรียนรู้ “ครูโค้ช” สร้างกิจกรรมที่ความท้าทายให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริง โดยดึงชุมชน หรือกรรมการสถานศึกษาให้เข้ามามีบทบาทในการสนับสนุนการดำเนินงานของโรงเรียนตามศักยภาพ

รายงานเล่มนี้เป็นการสะท้อนผลลัพธ์การพัฒนาศักยภาพนักเรียนและครูผู้สอนว่าสามารถจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกได้อย่างไร แสดงตัวอย่างการสร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้เกิดความต้องการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยนวัตกรรมจากเครือข่ายและที่โรงเรียนพัฒนาขึ้นเอง

 119