ข้อมูลวิจัยและประเมินผลโครงการสนับสนุนโรงเรียนพัฒนาตนเองรุ่นที่ 1 และ รุ่นที่ 2 อย่างต่อเนื่องในปี 2564 มูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม

“Bottom-up Education: ขับเคลื่อนโรงเรียนพัฒนาตนเอง” ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกันยายน 2567 

ในเล่มนี้ยังคงเต็มเปี่ยมด้วยเนื้อหาด้านกระบวนการขับเคลื่อนการทำงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาทั้งระบบ All for Education การสร้างนิเวศการเรียนรู้ ที่ช่วยเพิ่มและสร้างโอกาสทางการศึกษา ที่ทุกคนต่างเป็นส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการศึกษา 

 7,478 

🔍 รวมครบจบในโพสต์เดียว กับ Visual Note Recording จากเวทีการเสนอ ‘พลิกโฉมห้องเรียน ตัวเปลี่ยนเกมแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำ | ห้อง G (Sapphire 108) ในเวทีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สำหรับทุกคน All for Education | Education For All ปลุกพลังปวงชนเพื่อเด็กไทยทุกคน ที่จัดขึ้นอย่างยิ่งใหญ่ตลอด 3 วัน ตั้งแต่ 23-25 สิงหาคม 2567  ณ  IMPACT Forum เมืองทองธานี ที่ผ่านมา

8 นวัตกรรมพร้อมใช้ที่ภาคีเครือข่ายนำเสนอนั้น มีอะไรน่าสนใจที่จะช่วยพลิกโฉมห้องเรียนเปลี่ยนการเรียนรู้ มา 👀 กัน

📌TLSOA: โมเดลเชิงนวัตกรรม สำหรับห้องเรียนแห่งทักษะเพื่ออนาคต จากสถาบันวิจัยและพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับอาเซียน มหาวิทยาลัยขอนแก่น และมูลนิธิเพื่อการพัฒนาทักษะการคิด

📌 การพัฒนานวัตกรรมบอร์ดเกม เพื่อ Active Learning สำหรับครูในศตวรรษที่ 21 โดยมูลนิธิเพื่อทักษะแห่งอนาคต

📌 การสร้างทักษะในอนาคตด้วย Maker Space โดยมูลนิธิสตาร์ฟิชเอ็ดดูเคชั่น

📌 คิดเอง ทำเอง รู้เอง | Active Learning – High Functioning Classroom – ไม่บอก ไม่เฉลย ไม่ชี้นำ โดยมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

📌 ถามคือสอน: ทักษะที่ครูชนะ AI โดยเพาะพันธุ์ปัญญาอะคาเดมี

📌 ห้องเรียนโครงงานฐานบูรณาการ โดยโรงเรียนบ้านคอเอน และมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต

📌 ห้องเรียนโครงงานนวัตกรรมจากประสบการณ์โลก โดยโรงเรียนอนุบาลตรัง จังหวัดตรัง

📌 ห้องเรียนสี่คู่พิฆาต โดยโรงเรียนกระทุ่มแพ้ววิทยา จังหวัดปราจีนบุรี และสถาบันสุนทรภู่

 7,926