(E-book)บทเรียน การพัฒนา และความท้าทาย การเดินทางสู่เป้าหมาย โรงเรียนพัฒนาตนเอง

โครงการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง (TSQP) รุ่นที่ 1 ปี 2562-2564
“คุณค่าของหนังสือเล่มนี้ ที่เป็นปฐมภูมิคือ วิธีการจัดการเรียนรู้แบบ การเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) และวิธีเผชิญวิกฤติโควิด-19 เพื่อเอาชนะสภาพการสูญเสียการเรียนรู้ (Learning loss) จาก การที่นักเรียนไม่ได้ไปเรียนที่โรงเรียน คุณค่าเชิงทุติยภูมิ คือ การสื่อสารต่อผู้รับผิดชอบระบบการศึกษาไทย ตามที่ ผมตีความ (ที่ไม่รับรองว่าตีความถูกต้อง)”

ศาสตราจารย์ นายแพทย์วิจารณ์ พานิช

ประธานคณะอนุกรรมการโครงการโรงเรียนพัฒนาตนเอง สำนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

“ประเด็นการเรียนรู้ที่ถดถอย หรือ Learning loss เป็นเรื่องสำคัญที่ต้องได้รับการเติมเต็ม ทั้งหมดนั้นเป็น ความท้าทายของโรงเรียนที่ต้องปรับวิธีการเพื่อให้สอดคล้องกับปัญหาในปัจจุบัน การดำเนินงานในปีที่ 3 โครงการ ได้เน้นในเรื่องของความยั่งยืน (Sustainability) และการขยายผล (Scalability) เพราะหลังจากนี้โรงเรียนเอง จะต่อยอดพัฒนางานที่ได้ทำมาท้ัง 3 ปี โดยมีต้นสังกัดเข้ามามีบทบาทช่วยเหลือให้โรงเรียนสามารถพัฒนาตนเอง ได้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน รวมถึงยังสามารถแบ่งปัน แลกเปลี่ยนองค์ความรู้กับเครือข่ายได้”

ดร.นรรธพร จันทร์เฉลี่ย เสริบุตร

ประธานมูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม

 498 

Writer

0 0 votes
Article Rating
Subscribe
Notify of
guest
0 Comments
Inline Feedbacks
View all comments

Most Popular

โปรดกรอกข้อมูลเพื่อรับไฟล์เอกสาร

บทเรียน การพัฒนา และความท้าทาย การเดินทางสู่เป้าหมาย โรงเรียนพัฒนาตนเอง

ตั้งค่าความเป็นส่วนตัว

ยอมรับทั้งหมด
จัดการความเป็นส่วนตัว
  • เปิดใช้งานตลอด

บันทึกการตั้งค่า